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2010高級育嬰師理論練習題(含答案)(一)
育嬰師            發表時間:2010-8-14    來源:    編輯:xrhw_zr

131、下列對DDST發育量表的四種符號記錄解釋正確的是(   )。
  A、P(通過)、F(沒有通過)、R(拒絕做,但不能說明不會)、NO(未有機會做)
  B、F(通過)、R(沒有通過)、R(拒絕做,但不能說明不會)、F(未有機會做)
  C、P(通過)、R(沒有通過)、F(拒絕做,但不能說明不會)、NO(未有機會做)
  D、R(通過)、F(沒有通過)、P(拒絕做,但不能說明不會)、NO(未有機會做)
132、(   )是用DDST為嬰兒進行測評時,根據尺長項目的多少可測出的四種結果。
  A、“正常”“異常”“超長”“無法解釋”四種
B、“低能”“正常”“超長”“異常”四種
C、“正常”“可疑”“異常”“無法解釋”四種
D、“可疑”“正常”“反長”“無法解釋”四種
133、(   )是1940年嬰幼兒發育量表的編制者。
  A、美國精神病學家托馬斯              B、美國精神病學家切斯
  C、美國心理學家加德納                D、美籍小兒科醫生蓋澤爾
134、蓋澤爾發育量表的特點是(   )。
 A、使用的測量項目比較廣泛,能測量出嬰兒未來幾年的發展情況
  B、只需嬰兒參加,無需家長陪同
C、適用于1-6歲的嬰幼兒
D、使用的測量項目比較實際,基本反映了嬰兒的重要行為表現
135、蓋澤爾發育量表適用于(   )。
A、出生后4周到2歲的嬰幼兒             B、出生后2周到6歲的嬰幼兒
C、生后4周到3、5歲的嬰幼兒            D、出生后2周到4歲的嬰幼兒
136、目前從事育嬰職業的人員存在(    )這種狀況。
A、專業知識沒有較大差異                 B、工作態度都一樣認真敬業
C、基礎和文化水平不同                   D、專業知識和實踐經驗相差不大
137、提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎和前提是(   )。
A、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估
B、規范早教機構和育嬰市場
C、家庭對它的支持力度
D、加速推廣科學育嬰
138、我國第一個把(   )歲育嬰職業標準化,規范化管理的依據是《育嬰員國家職業標準》。
  A、0-6       B、1-3       C、3-6       D、0-3
139、(   )是育嬰職業工作內容的模塊。
A、生活照料和看護
  B、自身素質的提高和嬰兒的看護
  C、日常生活保健與護理
  D、生活照料、日常生活保健與護理、教育
140、(   )等級是劃分育嬰職業的層次。
  A、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個       B、育嬰員和育嬰師兩個
  C、保姆、育嬰員和育嬰師三個             D、保姆和育嬰員兩個
141、高級育嬰師的職責不包括(   )。
  A、高質量地完成保育和教育嬰兒
B、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估
  C、幫助育嬰員、育嬰師處理和解決工作中出現的各種問題
  D、只需高質量地完成保育和教育嬰兒即可
142、高級育嬰師要做好指導培訓和評估必須(   )。
  A、掌握嬰兒家長的工作技能
  B、掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求
C、掌握月嫂育嬰師的工作內容和技能要求
  D、掌握保姆月嫂的工作內容和技能要求
143、(   )是高級育嬰師在生活照料方面應比育嬰員(師)更多掌握的職業內容。
  A、正確沖調奶粉    B、選擇換洗尿布    C、會選擇飲用水   D、能夠識別脫水
144、高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員(師)多掌握的內容是(   )。
  A、會給嬰兒喂藥和測體溫           B、護理常見疾病
  C、對意外傷害進行現場救護         D、識別營養不良和生長發育不良
145、(   )屬于高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握的內容。
A、能夠編制綜合性個別化發展計劃      B、進行不同年齡嬰兒的語言訓練
C、選擇適宜的處理訓練                D、進行不同年齡的認知訓練
146、(   )不是高級育嬰師開展培訓指導需遵循的原則。
A、循序漸進的原則                B、實際操作為重原則
C、理論聯系實際的原則            D、互動的原則
147、培訓指導的內容(   )是培訓人員能持證上崗的保證。
  A、要體現活動性和指導性      B、要有欣賞性
  C、只有理論性                D、既要有系統的理論知識,又要體現實際操作能力
148、在培訓指導中傳授相關知識和工作技能(   )。
  A、注重理論的培養
  B、既要有系統的理論知識,又要體現實際操作能力
  C、只注重實際操作能力的培養
  D、要體現活動性和指導性
149、(   )的需要和接受程度是高級育嬰師在培訓工作中安排培訓內容和方法的出發點。
  A、嬰兒      B、嬰兒家庭        C、培訓對象      D、高級育嬰師
150、培訓過程中要(   )才能充分調動培訓對象的積極性和主動性。
  A、充分體現高級育嬰師的主體地位
B、不發表個人意見
C、對培訓對象給予個別的指導,實現理論教學的原則
  D、讓掌握保教并重、科學育嬰的相關知識和工作技能

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